Anexo Aula 4

Pesquisa

Entrevistada: Maria José. Diretora Adjunta da Escola Estadual Dom Pedro II 

1. Qual o método utilizado para o desenvolvimento dos alunos nas TIC?

  R. Não tem sala de computação mas a escola fornece Wifi para perquisa.

2. De que maneira a filosofia esta presente no aprendizado dos profissionais da escola?

R. Não tem professor de filosofia e cada professor tem seu próprio método filosófico.

3. Comparando o século XX com o XXI quais as mudanças na educação em relação a história?

R. No seculo XXI tem mais mudanças, tem o acesso as tecnologias que nos auxiliam a encontrar respostas e para melhorar nosso método de ensino.

4. Descreva principais elementos sobre profissão docente?

R. Cada matéria tem sua metodologia para facilitar o aprendizado dos alunos.

5. Em quais aspectos metodológicos a escola utiliza para o ensino? 

R. Tem reuniões pedagógicas de pais e professores, bimestrais, para os pais estarem cientes do que esta acontecendo na sala de aula. Possui também alguns métodos para entusiasmar os alunos como: laboratório de matemática, biblioteca ( canto da leitura), dinâmicas ( seminário da leitura) e jogos internos. 

Anexo Aula 4

Tabela de características dos vídeos sobre os tipos de conhecimento.

Senso comum	Conhecimento filosófico	Conhecimento cientifico	Conhecimento religioso
Popular Tradicional Coletivo Assistemático	Critico Racional Sistemático Em transformação	Objetivo Falível Explicativo	Exato Sistemático Infalível Irrefutável

Aula 4

Resumo

   Iniciamos a aula com a utilização do dicionário para pesquisar o significado das seguintes palavras: nortear, interdisciplinar, diretrizes, interversão, resinifico, contexto. Após as duplas do blog foram direcionadas a resumir em uma frase, o que são projetos integradores? Chegamos a uma conclusão, é um elemento de interligação para cada disciplina. Metodologia da pesquisa em educação.

Algumas reflexões iniciais:

• Uma passagem do livro 'o mundo de Sofia' 
• A palavra pesquisa é uma palavra que nos veio do espanhol que por sua vez herdou-a do latim
• Obtenha o conhecimento especifico e estruturado sobre um assunto preciso.

A pesquisa esta presente

• No dia a dia, nas ações mais corriqueiras.
• No desenvolvimento da ciencia 
• No avanço tecnologico
• No processo intelectual de um individuo 

   Com base na explicação do professor, fomos instruidos a fazer uma breve entrevista em uma escola com o diretor ou coordenador da rede publica com as seguintes perguntasque tivemos que criar sobre as seguintes disciplinas: TICS, fundamentos filisoficos da ducação, fundamentos historicos, profissão docente e OTA.

    Na atividade de casa devemos rever os videos e colocar as caracteristicas de cada um nblog.  

Aula 3

Resumo

  Mais uma aula realizada com uma atividade com o uso do dicionário, que é fundamental para a compreensão de exercícios e textos no decorrer da aula. O método utilizado pelo o professor é muito dinâmico pois além da maneira que é dividida as equipes a turma se interagem mais, levando em consideração que não existe uma única equipe especifica para as realizações das aulas.

 No primeiro momento foi discutido sobre o mapa conceitual, da aula anterior, onde tivemos a oportunidade de explicar uns aos outros sobre o que entendemos e como fazemos. Logo mais retornamos aos nossos lugares para a explicação de outra atividade. Primeiramente ele nos explicou como fazer uma sistematização onde devemos analisar alguns pontos importantes:

1- Problematização.  

                                              objetivos

2- Definição do projeto  ⇨ justificativa

                                              metodologia

3- Revisão bibliográfica ou estado da arte.

4- Coleta de dados     → fatos      

5- Análise dos dados.

6- Redação e publicação.

  Depois da explicação do assunto fomos para a pratica, a formação de uma nova equipe; com o objetivo de entrevistar 20 alunos pelo o campus, além de pedir alguns dados fundamentais em uma entrevista como nome, idade, curso foi lhe atribuída uma pergunta de acordo com a divisão dos grupos.

Grupo 1- O que é senso comum?

Grupo 2 - O que é conhecimento filosófico?

Grupo 3- O que é conhecimento religioso?

Grupo 4- O que é conhecimento cientifico?

   Esses requisitos foram fundamentais para analisarmos se as respostas estão concretas em relação ao conteúdo. Após, ocorreu uma breve discussão sobre os integrantes para realizar o método da Tabulação.

  Finalizamos a aula com três requisitos. Um resumo sobre a melhor analise da dupla em relação a compreensão do conteúdo e o mapa conceitual. Resumo geral do grupo da pesquisa e a equipe criar um vídeo explicando sobre o assunto de 2 à 5 minutos.

Links: 

mapa conceitual : http://organizadorespedagogos.blogspot.com.br/2017/01/anexo-2-aula-1.html

video grupo 3: https://www.youtube.com/watch?v=PCwBJha6qro&t=27s

Resumo grupo 3

Ciência e Esperança

  A ciência é uma perspectiva de compreender como as coisas realmente funcionam, uma tentativa de compreender o mundo, ajudando a esclarecer sobre as questões mais profundas como natureza, destino da nossa espécie e origens.

  Vale ressaltar que a ciência possui um mecanismo de correção de erros embutidos, fornecendo a correção dos nossos erros no meio do caminho, além de providenciar um sistema essencial de alerta antecipado, sendo também um meio de desmascarar aqueles que apenas fingem conhece-la. 

Anexo Aula 2

slides

Organização do tempo para estudar

Organização dos Estudos!

aprender a aprender. 

   Reflexão

➤ Será que estou estudando o suficiente?

  Prioridades e objetivos

Objetivos são metas que pretendemos atingir, dando respostas a questões como: 

Para onde quero ir?

Qual é o resultado final que quero alcançar?

De que apoios preciso?

Organização dos estudos implica em:

➯Perceber suas próprias necessidades

➯Estabelecer prioridades

➯Criar rotina

➯Estabelecer metas

➯Ambiente favorável

Perceber suas próprias necessidades 

✓ Horário de estudo

✓ Matérias

✓ Esquemas próprios

✓ Importe-se com você

Estabelecer prioridades

✓ Criar planejamento possível

✓ Matérias

✓ Momento de lazer

Criar rotina

✓ Agradável 

✓ Dedicação

✓ Comprometimento

✓ Persistência

✓ Reavaliação = novas metas

Estabelecer metas

✓ Saber os objetivos

✓ Manter o foco

✓ Reavaliação

Planejamento com eficácia

✘ Esquecimento

✘ Tarefas numerosas

✘ Carência de produtividade

✘ Cansaço

✘ Indecisão

 Conselhos

✓ Afastar atividades de estudo e atividade de lazer

✓ Planejar atividades

✓ Não adiar as tarefas menos interessantes

✓ Não ser flexível

✓ Aproveitar todos os momentos

✓ Antecipar o que for possível

✓ Encarar com ceticismo

✓ Autoavaliação

✓Atenção ao seu ciclo biológico

Ambiente favorável

✓ Lugar específico 

✓ Adequação do espaço- influencias externas

✓ Local com boa iluminação

✓ Posição

Aula 2

Resumo

  A aula foi iniciada com uma atividade em grupo. Foi uma atividade fundamental, procurar no dicionário o significado de algumas palavras que nos foi entregue, que nos ajudou bastante também a utilizá-lo de maneira adequada. Mesmo sendo um exercício em grupo foi uma realização muito produtiva  pois todos interagiram.

   Após essa breve dinâmica. Foram levantadas algumas perguntas, como: O que é leitura? Como ocorre a leitura? Como eu leio? Será que todo mundo lê da mesma forma? Que tipo de atividade é a leitura?. Essas perguntas são necessárias para analisarmos que a leitura não é tão simples, pois não se trata apenas de extrair informações decodificando letra por letra, palavra por palavra ou mesmo frase por frase. Trata-se de uma atividade que envolve estratégias de seleção, antecipação, inferência, pressuposição e verificação, sem as quais não é possível proficiência.

  Foi instruída uma maneira muito importante para compreender melhor o conteúdo em cada paragrafo, grifar e colocar o que entendeu sobre cada um fazendo-o assim observamos com mais atenção o que estamos lendo, abrindo espaços para a opinião e a leitura coletiva, que é fundamental para termos uma visão melhor do assunto. Sem esquecer que devemos ter certeza na fala evitando a palavra eu acho.

  Para encerrar o professor nos passou um slide. Nos dando dicas, para que possamos melhor aproveitar nosso tempo de estudo.